Levensbeschouwelijke identiteit 

]

Klik op de afbeelding voor meer informatie. 

Identiteit en levensbeschouwing
De Mariaschool is een rooms-katholieke school. Vanuit onze christelijke identiteit geven we vorm aan ons levensbeschouwelijk onderwijs en aan verschillende vieringen en activiteiten. We vinden het belangrijk dat kinderen leren ontdekken wie ze zijn, wat voor hen van waarde is en hoe ze zich verhouden tot de mensen en de wereld om hen heen. We stimuleren kinderen om na te denken, vragen te stellen en een eigen mening te vormen. Daarbij leren ze luisteren naar anderen en open te staan voor verschillende overtuigingen, ideeën en perspectieven.
Zo willen we kinderen niet alleen kennis meegeven, maar hen ook helpen zich te ontwikkelen tot betrokken, nieuwsgierige mensen.

De wereld en ik
Onze leerlingen maken kennis met het christendom door verhalen, gesprekken rond feestdagen en gezamenlijke vieringen. Tegelijkertijd leren zij over andere religies en levensbeschouwingen. We leven immers in een samenleving waarin verschillende achtergronden, overtuigingen en tradities naast elkaar bestaan.
We gebruiken een kalender waarop belangrijke feesten uit verschillende wereldgodsdiensten een plek hebben en gaan met kinderen in gesprek over de betekenis en gebruiken die daarbij horen. Zo leren kinderen niet alleen over hun eigen achtergrond en die van anderen, maar leren ze ook nieuwsgierig te zijn, vragen te stellen en verschillen te begrijpen en respecteren.
Deze gesprekken sluiten aan bij ons burgerschapsonderwijs en helpen kinderen om met een open blik naar zichzelf, de ander en de wereld om hen heen te kijken.

Diversiteit en burgerschap
De Mariaschool weerspiegelt de samenleving: kinderen en collega’s hebben verschillende achtergronden, culturen en overtuigingen. Juist die verschillen maken het leren van en met elkaar waardevol. We gaan met kinderen in gesprek over overeenkomsten en verschillen en leren hen nieuwsgierig te zijn naar de ander, naar elkaar te luisteren en respectvol om te gaan met verschillende opvattingen.
Burgerschap betekent voor ons ook dat kinderen ervaren dat ze onderdeel zijn van een groter geheel en iets voor een ander kunnen betekenen. Niet omdat ze daar zelf iets voor terugkrijgen, maar omdat omzien naar elkaar belangrijk is. Dat krijgt bijvoorbeeld vorm in onze samenwerking met verzorgingstehuizen en in activiteiten waarbij oudere en jongere leerlingen aan elkaar worden gekoppeld.
Zo leren kinderen stap voor stap wie ze zelf zijn, hoe ze zich tot anderen verhouden en welke bijdrage zij kunnen leveren aan de wereld om hen heen.

Vieringen en activiteiten
Ieder jaar vieren we samen Kerst en Pasen. Met Kerst komen we samen in de rooms-katholieke kerk in Hoorn en de Paasviering vindt plaats op school. De kinderen hebben een belangrijke rol in de voorbereiding en uitvoering van deze vieringen. Zo ervaren zij hoe waardevol het is om samen stil te staan bij bijzondere momenten en verbinden we kinderen van verschillende leeftijden met elkaar.
Ook andere christelijke feestdagen, zoals Hemelvaart en Pinksteren, krijgen gedurende het jaar aandacht. In de bovenbouw bezoeken leerlingen daarnaast verschillende gebedshuizen. Zo maken zij van dichtbij kennis met verschillende religies, tradities en gebruiken en ontstaat er ruimte voor vragen en gesprekken.

Het team
Ook binnen ons team zijn verschillende achtergronden, ervaringen en overtuigingen vertegenwoordigd. 
Niet iedereen is religieus en juist die verscheidenheid past bij de manier waarop we naar levensbeschouwing kijken: met nieuwsgierigheid naar elkaar en ruimte voor verschillende perspectieven.
We leren hierin ook van elkaar. Collega’s met kennis of ervaring vanuit een kerkelijke achtergrond delen bijvoorbeeld verhalen, ervaringen en ideeën met anderen. Daarnaast zijn er kinderbijbels voor verschillende leeftijden en andere bronnen beschikbaar die collega’s kunnen gebruiken in hun lessen.
Als team blijven we onze kennis ontwikkelen. Daarmee zorgen we samen voor een goede basis om met kinderen in gesprek te gaan over geloof, levensvragen, verschillende overtuigingen en hun eigen plek in de wereld.